Принципи роботи з дітьми в МАН

Принципи роботи з  дітьми в МАН

- індивідуалізація навчання  вищий рівень);-(наявність індивідуального плану навчання учнів 
- принцип випереджальне навчання;
- принцип комфортності в будь-якій діяльності;
- принцип різноманітності пропонованих можливостей для реалізації здібностей учнів;
- зростання ролі позаурочної діяльності;
- принцип розвиваючого навчання;
- принцип максимального різноманітності наданих можливостей для розвитку особистості;
- принцип зростання ролі позаурочної діяльності;
- принцип індивідуалізації та диференціації навчання;
- принцип створення умов для спільної роботи учнів при мінімальному участю вчителя;
- принцип свободи вибору учням додаткових освітніх послуг, допомоги.

Форми роботи з  дітьми в МАН
1. Розв'язання нестандартних завдань на уроках і в позаурочний час.
2. Індивідуальна й диференційована робота.
3. Ділові гри, інтерактивні методи навчання.
4. Участь у конкурсах різних рівнів.
5. Участь у предметних олімпіадах різних рівнів.
Розвиток обдарованості учнів залежить від професійного рівня педагогів та використання креативних методів навчання. У практиці педагогічної діяльності слід використовувати нові технології навчання, які сприятимуть розвитку інтелектуальної, творчої, предметної або лідерської обдарованості

Зміст роботи Термін Відповідальний 1. Доповнення картотеки обдарованих та здібних дітей. вересень Кл. керівники, завуч 2. Проведення нарад із вчителями, керівниками МО для ознайомлення з характеристиками класів, списками обдарованих та здібних дітей, завданнями, які стоять перед кожним педагогом. вересень жовтень Заступник директора * 3. Анкетування обдарованих дітей з метою виявлення труднощів у їхньому навчанні. вересень Психолог 4. Провести методичну п'ятихвилинку для вчителів «Порівняльна характеристика відмінників та обдарованих учнів». жовтень Заступник директора 5. Підготовка обдарованих дітей до олімпіади. вересень жовтень 6. Оформлення стендів «Надія школи». листопад 7. Відстеження результатів діяльності учнів та вчителів. І раз на семестр Директор 8. Конкурси учнівських творчих робіт. Конкурс «Учень року». січень лютий Заступник директора 9. Анкета для батьків «Чи розвиваєте ви здібності своєї дитини?» кінець жовтня 10. Доповнення стенду матеріалами про ознаки обдарованої дитини. протягом року Заступник директора 11. Поради батькам, які прагнуть розвивати здібності своїх дітей. січень Психолог 12. Зустріч з батьками обдарованих дітей. грудень 13. Конкурс «Колосок», «Кенгуру», «Левеня». жовтень -грудень Кл. керівники, Завуч 14. Зріз обсягів домашніх завдань з огляду на їхній творчий та індивідуальний характер. І раз на семестр Заступник директора 15. Систематизація матеріалів по обдарованих дітях в бібліотеці. Бібліотекар 16. Розробка рекомендацій для педагогів, особливості роботи з обдарованими та здібними дітьми. січень Завуч 17. Створення умов для систематичного підвищення майстерності вчителів, які працюють з обдарованими та здібними дітьми. січень травень Директор 18. Поповнення бібліотеки літературними новинками з даної проблеми. протягом року 19. Класним керівникам і класово дам включити у виховний план питання обдарованості. вересень 20. Вивчення проблеми організації роботи з обдарованою та здібною дитиною, як один з аспектів самоосвіти кожного вчителя. лютий Заступник директора 21. Виставки, захист творчих робіт. протягом року 22. Проводити змагання, гуртки, години спілкування, ігри, нестандартні виховні заходи. протягом року 23. Щорічне проведення предметних тижнів. протягом року 24. Створення умов для роботи гуртків. протягом року Директор 25. Методичні консультації «Шляхи індивідуалізації навчання відповідно до потреб обдарованих дітей». січень Завуч

Система включає:

• ознайомлення з особливостями наукової діяльності;
• оволодіння алгоритмом написання наукової роботи;
• вироблення умінь працювати з бібліографічними матеріалами;
• практикування в аналізі літературознавчих джерел;
• аналіз текстів художніх творів.

Підготовка до написання роботи.

Наукова робота – це самостійно виконане наукове дослідження тієї чи іншої проблеми, яке відповідає науковим принципам, має певну структуру, містить результати власного пошуку, власні висновки. Її якість може бути визначена за такими критеріями:

• актуальність;
• складність, науковість, повнота розкриття теми;
• аргументованість висновків;
• елемент творчості;
• стиль, грамотність.

а) вибір теми:

• урахування зацікавлень, сил і здібностей учня;
• актуальність;
• новизна;
• достатність фактичного матеріалу (особливо для краєзнавчих тем);
• "виграшність".

 б) формулювання теми (просто, коротко й оригінально. Одним реченням, хоча може бути й підзаголовок);

в) алгоритм роботи над темою:

1.     Укладання бібліографії ("концепт" пункту: "що вже написано про це?")ю
Бажано на окремих аркушах (це зручно), хоча можна й загальним списком.

2.     Робота з текстами художніх творів (перше прочитання).
Нотуються враження, думки.

3.     Опрацювання літературознавчих джерел. Мета: з’ясувати, що вже зроблено з обраної теми, аби визначити, "а що ж маю Я зробити?".
Зокрема, слід знайти відповіді на запитання про що пишуть? Як? Які аспекти виділяють? тощо.
Літературознавчі джерела конспектуються на окремих аркушах, записи роблять з одного боку – так за потреби їх можна буде порізати і згрупувати за розділами тощо.

4.     Систематизація літературознавчого матеріалу, визначення поля власних досліджень (тобто чітко сформулювати питання, відповідь на яке і стане розкриттям теми).

5.     Повторне опрацювання літературознавчих джерел (уже під кутом зору пошуків визначеного матеріалу, що стане опорою в науковому дослідженні).

6.     Повторне прочитання текстів уже з погляду вибраних наукових поглядів.

7.     Поява начерків плану майбутньої роботи.

№ п/п	Зміст роботи	Термін
1. 2. 3 4. 5. 6. 7. 8.	Розв'язання нестандартних завдань на уроках і в позаурочний час Індивідуальна й диференційована робота  Підготовка і участь у конкурсах різних рівнів. Підготовка і участь у предметних олімпіадах різних рівнів. Підготовка до контрольних робіт МАН Підготовка до захисту робіт на І етапі конкурсу – захисту ( вивчення алгоритму написання наукових робіт) І етап конкурсу – захисту наукових робіт МАН Поповнення бібліотеки літературними новинками з даної проблеми.	Протягом навчального року Протягом навчального року Протягом навчального року Протягом навчального року Протягом навчального року Вересень-грудень Грудень Протягом навчального року

Проект Жири

Проект Жири (для завантаження натисніть на текст)

Проект Вплив сміттєвих звалищ на навколишнє середовище в с. Плесна

Проект Вплив сміттєвих звалищ на навколишнє середовище в с. Плесна (для завантаження натисніть на посилання)

Вплив нітратів та нітритів на організм людини

(для завантаження натисніть на посилання)

Вплив антропогенного забруднення на жителів с. Плесна

Вплив антропогенного забруднення на жителів с. Плесна (для завантаження натисніть на текст)

Інформаційна картка Бачинської Олени Віталіївної

Прізвище, ім’я та по батькові Бачинська Олена Віталіївна

Місце проживання    м. Шепетівка  Хмельницька обл.

Дата народження (день, місяць, рік) 10 серпня 1078 року

Адреса особистого блогу, де можна познайомитися з учасником та опублікованими їм матеріалами (навчальні методичні та (або) інші авторські розробки, що відображають інноваційний досвід роботи, демонструють якість подання освітньої інформації в мережі Інтернет) olenabachinska1978

Місце роботи (найменування освітнього закладу відповідно до його статуту), адреса шкільного сайту в Інтернеті (якщо є) Плесенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с. Плесна Шепетівський район Хмельницька область pleschool.org.ua

Посада   вчитель біології і хімії

Предмети, що викладає біологія, хімія, екологія, природознавство, основи здоров’я

Загальний стаж   14 років

Педагогічний стаж 14 років

Кваліфікаційна категорія  І кваліфікаційна категорія

Почесні звання та нагороди (найменування, дата отримання) 1. Грамота За підготовку екологічної агітбригади до участі у V Всеукраїнському  конкурсі  учнівських екологічних агітбригад . Національний еколого – натуралістичний центр учнівської молоді  Наказ № 17 від 30 квітня 2003 року м. Київ 2. Почесна грамота  за організацію активної участі в обласному зборі юних дослідників природи і змістову творчу роботу учнівських трудових об’єднань по розвитку дослідництва, квітникарства, природоохоронної діяльності в рамках конкурсу « Мій рідний край, моя земля» Хмельницька обласна  державна адміністрація Управління освіти і науки Наказ № 221 від 28.05. 2003 року м. Хмельницький 3. Диплом Учасниця І етапу Всеукраїнського огляду – конкурсу «Панорама творчих уроків» 30 березня 2004р м. Київ 4. Грамота За сумлінну працю на освітянській ниві, впровадження сучасних методів навчання і виховання   03.10.2004року м. Шепетівка 5. Грамота Національний еколого - натуралістичний центр учнівської молоді за ефективну організаційно-масову роботу по залученню учнівської молоді до практичної природоохоронної діяльності Наказ  № 56  від 20 грудня 2010 року 6. Грамота За активну участь у Всеукраїнському конкурсі « Мій рідний край моя земля»  та підготовку методичних матеріалів з профілю  Національний еколого – натуралістичний центр учнівської творчості м. Київ 7.  Подяка За активну участь  у районному етапі конкурсу « Вчитель року -2012» в номінації « Біологія»  2011р м. Шепетівка 8. Диплом ІІІ ступеня  Хмельницький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти Переможця обласної педагогічної виставки « освіта Хмельниччини на шляхах реформування» 2011рік Наказ №37, від 23. 12.2011р. 9. Грамота За значний особистий внесок у організацію і проведення Міжнародного природничого  інтерактивного конкурсу « Колосок» та популяризацію природничих предметів ЛМГО «Львівський інститут освіти» 10. Подяка За високу професійну майстерність, педагогічний такт, творчий підхід, активну життєву позицію, душевну щедрість у вихованні учнів Благодійний фонд Зміцнення громад 11.Подяка За якісну підготовку учнів до участі у конкурсі « Тваринний світ  очима школярів» та Міжнародній науковій конференції « Місце студентської та учнівської молоді у становленні прибуткового тваринництва» Подільський державний аграрно – технологічний 12. Диплом ІІ ступеня Переможця обласної педагогічної виставки» Освіта Хмельниччини на шляхах реформування» 2012 рік Наказ №47 від 28.12.2012р. 13. Грамота Хмельницька обласна державна адміністрація Департамент освіти і науки , молоді та спорту Нагороджується Бачинська Олена Віталіївна вчитель біології та хімії плесенської ЗОШ І-ІІІ ступенів Шепетівського району за досягнуті успіхи у проведенні дослідницько – експериментальної роботи з школярами, вагомий особистий внесок у розвиток еколого – натуралістичної роботи та формування природоохоронної культури учнівської молоді Наказ від 24.04.2013 р.№668-но. 14. Диплом І ступеня Переможця обласної педагогічної виставки « Освіта Хмельниччини на шляхах реформування»  Наказ №  28 грудня 2013 року 15. Почесна грамота За сумлінну працю та досягнуті успіхи у справі навчання і виховання учнівської молоді № 92134  м. Київ 16. Диплом ІІІ ступеня Переможця обласної виставки «Освіта Хмельниччини та шляхах реформування» Наказ № від 26 грудня 2014 року 17. Диплом І ступеня Переможця обласної виставки « Освіта Хмельниччини на шляхах реформування» Наказ 26 грудня  від  2014 року